振兴教育 路在何方

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                                    振兴教育     路在何方

                    ——当前教育存在问题及其化解之探讨

                           陈治赠   2024年10月30日

      一、什么是教育？

      教育包含家庭教育、学校教育、社会教育三个方面。三个方面的基本内容各具特色，互为依存，良性循环，缺一不可，终其人的一生。教育三个方面的共同目的是培育造就有家国情怀、身心健康、有文化知识的劳动者。教育的成败，始自于家庭，启步于学校，验证于社会。

      家庭是人生的启点，人生的第一课堂，也是终身课堂；父母、长辈，是人生的第一老师，也是终身老师。当代的家庭普遍是三至四代人共享天伦之乐。家庭教育是育人，以中华优良传统的传承，责任与担当的延续为基本内容贯穿人生一辈子。

      学校是求知的殿堂，是家庭教育的延伸和扩充。学校教育分二个阶段，一是学前启蒙，到小学、初中、高中为基础教育阶段。二是基础知识的提升和从感性到理性的跨越的高等教育阶段。学校教育是育才，一步一台階，循序渐进。以引领学生猎取和积累文化知识，逐步感悟养家糊口和为社会服务的本领，以及独立思考能力为基本内容。

      社会是由体力劳动者和脑力劳动者二大群体；民众与官方二大阶层构成，是人们生活和生存的大舞台。在追求完美的生活和生存方式的实践中，验证家庭教育和学校教育的成败。社会教育是教人。遵循公序良俗，统一于官方意志，借助国家机器，规范行为准则。在堂堂正正做人，勤勤恳恳做事的实践中，不断完善和丰富自己的一生。

       二、当前，家庭、学校、社会三方面的教育都存在不同程度的严重问题，主因是承诺经常放弃，诚信不断缺失，契约精神日趋淡化。

     1、契约的形式与内容。

     契约有二种形式，一是应时应需的书面契约，如法律法规，合同丶协议，规章制度等等。书面契约有时效限制，可以因时因需修改或解除。二是世代传承的理念契约，存在于人们的日常生活习惯、社会公序良俗，伦理道德观念，以及潜移默化的行为规则，理念契约无需书面签订，不受时间限制，永世长存。契约的核心是诚信，诚信的标志是兑现承诺，即一言九鼎，一诺千金。人无诚信不立，家无诚信不兴，权无诚信必衰，世无诚信必乱。古往今来，祖祖辈辈，都是在兑现承诺，坚守诚信，弘扬传承中华优良传统，延续责任与担当的契约精神，光大华夏子孙坚如磐石的家国情怀。

      2、诚信不断缺失，契约精神日趋淡化在家庭的反映。

     父母养育儿女长大成人，儿女为父母养老送终；男大当婚女大当嫁；夫妻举案齐眉，相敬如宾，养儿育女，传宗接代；尊老爱幼，兄弟同心，妯娌和睦，邻里友好等等，这是承先启后的郑重承诺，代代相传的坚定诚信，永世长存的理念契约，推动了姓氏伦理家庭长盛不衰，兴旺发达。时下，有的家庭钟情养宠物不乐意膽养父母、长辈；不少适婚青壮年，不结婚养儿育女，甚至视婚姻为儿戏，朝合夕离；兄弟不和，妯娌反目，邻里不睦；有的青少年离经叛道，造反有理。凡此种种，与放弃承诺，诚信缺失，契约精神日趋淡化息息相关。家庭育人，参差错落，良莠不齐。

      3、诚信不断缺失，契约精神日趋淡化在学校的表现。

      “师道尊严”、“严师出高徒”，培育有文化知识、身心健康的劳动者，是自古以来，家庭、学校、社会三方面共同的郑重承诺。学生注册入读，已经形成理念契约。时下，如何兑现承诺，坚守诚信，履行理念契约？则是不尽人意。有的家庭将学校等同于农贸市场；某些舆论对老师的认知偏激；上层管理出台的条条框框和社会任务，束缚了学校的手脚，老师在严教严管方面心有余悸。“师道尊严”、“严师出高徒”的承诺变成口号。古人寒窗苦读，目标是高中出仕，求官求贵。今人舒适求知，追求成龙成凤，祈望读书改变命运。基础教育的內容与儿童、少年的智力不相吻合，幼弱的肩膀还要承接各种社会事务，呈拔苗助长的气势。教育资本化。从小学到大学，老师难教，学生难读。求知滥而不专，往往学不致用。大学生求职就业不易，读书改变命运的祈望归于泡沫。学生有一代不如一代之忧，青少年的责任心弱智化，贪官年轻化、凶狠化就是佐证。学校育才的宗旨大打折扣。

      4、诚信不断缺失，契约精神日趋淡化的社会现象。

      现实社会中的芸芸众生，无不以尊重承诺、坚守诚信、传承契约精神为纽带，参与社会活动。在不同的谋生领域中，人人都是学生，个个都是老师，取长补短，和衷共济。官方为民众设计安居乐业的客观环境，民众满怀信心为官方固本强基，共同营造长治久安的社会秩序。当今社会，官方不守承诺，诚信缺失，契约精神淡化的现象令人咋舌。如：承诺建设社会主义新农村，结果是农村持续衰败。承诺先富带后富，结果是贫富差距拉大，两极分化。承诺精简机构，结果是办事机构愈加细化，行政人员有增无减，而且本职工作外包。承诺依法治国依法行政，结果是公平正义权力说了算，冤假错案的纠正九牛一毛，民众呼声充耳不闻。原承诺一旦放弃且累积叠加，新的承诺就很难唤起民众。形成了官方干，民众看；基层很忙，民众不买账的被动局面。尤其是用新名词包装旧内容，掩盖承诺不兑现、诚信缺失，契约精神淡化的形式主义，民众更是嗤之以鼻，加深了对官方的信任危机。社会教育连自己都教育不了，又如何去教育芸芸众生？

       三、化解当前教育存在问题的建议。

     当前，家庭教育、学校教育、社会教育存在的问题，己严重危及了长治久安的社会秩序。如何化解存在问题？下面实例极具启发性。

      反腐倡廉的声威和力度有如雷霆万钧。官员晋升都要进入党校培训，进修初心使命。学习国法党纪政纪和规约连续不断。平调履新或升职高就，宣誓已成常态。为何官场腐败难以遏制？说明天天读法纪，时时背誓言的教育方式已失去相对的约束力。

      因此，举国上下，来一场声势浩大的诚信教育，进行践行诺言，信守契约的大补课。首先从官场开始，树立样板，引领全面。或许能化解当前教育的存在问题，以及防止当前教育存在的问题继续发生。

15441

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15441 发表于 2024-10-31 11:57
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